《卡罗尔和她的小猫》教学设计思路

本课教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。

1.围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文。

（1）明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想，画出写得有趣的句子或段落。

（2）可采用分层次默读的方法进行训练：初次默读，整体感知全文，速度不必过快；二次默读，画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味；三次默读，感悟、欣赏。

2.可在二次默读之后，分组交流，分享各自的感受。如，围绕课文中哪些地方写得有趣，分组读读说说，交流感受、体验和认识，在交流中受到美好童心的感染和熏陶。

3.在充分默读感悟的基础上，多读几遍自己喜欢的句子或段落。